喜欢阅读的人，学习能力强，性情达观，内心柔软，博爱，活得生机勃勃。这是我自己的感受，所以我也想让女儿爱上阅读。
女儿出生前，我就在墙上贴满拼音字母、数字、古诗等图画，高度为与孩子的目光齐平。古诗最多，我想让女儿走过来、走过去，感受到的都是这个世界的诗意。
实际上也是如此，从出生就耳濡目染的古诗，深深刻在女儿心中。看到柳树，就自动念“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；看到荷花，就自动念“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，声音清脆悦耳，惹人爱怜。我想，那一时刻的绿柳粉荷，给了女儿别样情怀。
其实，很多时候我们读诗，读书，读的更是趣味，是因读而生的欢欣，那些在长长岁月中，可以无数次反复回味，让生命更加可爱迷人的欢欣。
女儿小时候，我还给她准备很多撕不烂的卡片图书。随手扔在床上，沙发上。当手指所及之处皆是书，孩子很快就会被花花绿绿的图画吸引了。几个月时，女儿把卡片图书放在嘴里啃；再大一些，用手使劲撕；一岁左右时，就开始翻着看，跟着大人指指点点念“大，小，红，绿”了。
犹太人聪明智慧，为了让孩子爱上图书，在书上涂抹蜂蜜，吸引孩子。无论用什么办法，想让孩子爱上阅读，都得有一个适宜的阅读环境。
在外国电影和书里，经常有人们坐在公交站台上打开书来读，坐在草坪上读，晚饭后孩子围在大人身边听读书。读书像吃饭睡觉一样，成为日常必须。大人读书的身教，更是孩子爱上阅读最有力的助推。
我小时候，每次在城里工作的父亲回到农村看望我们，都会带回来《民间故事》等杂志，还有许多报纸。晚上，父亲津津有味地读，我们津津有味地听。唐伯虎，刘伯温，鬼怪神仙，一一走进心里，不觉得怕，反而觉得很美。故事美，阅读的父亲，聆听的我们，昏黄的煤油灯，挂满玉米辣椒和农具的墙壁，无数个乡村安静的夜晚，都很美。现在想起来，还是美。
我知道父母的影响有多重要，从女儿出生，我就经常给她读书。至今我能记得，女儿从看上去懵懂无知，到能长时间安静地听，再到表情跟着故事情节变化的很多情形。第一次让女儿听到哭的故事，是格林童话《牧鹅姑娘》。当我读到被侍女掉换，牧鹅且被欺负的公主，每晚钻进铁炉子哭泣和哀诉时，女儿哇地哭起来。起初，我不知道是故事情节打动了女儿，哄了哄她，我继续读这一段时，女儿又哇地哭起来。我才知道，女儿丰富的情感已经在文字中萌发了，开始启动同情心，仁慈心。
那一刻我很开心。在中国传统文化“仁义礼智信”中，仁，占在首位。仁者不忧。获得仁爱，是读书最大的功用，是我们享受幸福的基石。
女儿一两岁时，我给她订阅了适合1到3岁读的《婴儿画报》，后来订适合3到7岁读的《幼儿画报》，这两本杂志内容丰富精彩，有故事，有拼图，有迷宫，还有手工等，女儿很喜欢。这期间，我给她读的书多为中外童话故事，寓言故事，大大的图画，少少的文字。后来慢慢换成文字多，图画少的书。
因为女儿不识字，最初还没有读书的习惯，我每天有空就读给她听。这很占用时间和精力，但我从不厌烦，因为和女儿共处的每一分钟，都是我生命中不多缺少的一部分。我更明白，为了给孩子养成阅读的好习惯，只有坚持。
那时候，睡前读书，更是我们的每日功课。到了必须睡觉的时间了，女儿还要听，我就关上灯编故事。有一次实在词乏，我就编勤快的小猴子种苹果，描述到丰收的苹果又甜又脆时，我停顿了一下，因为我这个超级吃货忽然馋了。更好玩的是，女儿这时也咽咽口水说：妈妈，我们明天吃苹果吧！
还有一次，我实在困了，编故事接不上气，我半梦半醒地说了一句“你需要两条烟吗”。女儿使劲把我摇醒，非问我什么是两条烟。哈哈，工作狂遇到了故事狂，我的脑子就短路了。
我不仅读女儿的书，也读自己的书。女儿一岁左右的一天，我俩坐在客厅地板上，看她兴致勃勃地玩玩具，我翻开一本小说看起来。看得入神，好久没有管她。她觉得很奇怪：妈妈的目光从来都是围着她转的，今天怎么被这个莫名的东西夺走了呢？只见她把身子低低地趴在地上，再回转头，看看书的背面，再看看我的脸。我故意不动，继续看书。我想我读书的痴迷样子，一定能引起女儿的好奇和兴趣。
当我看到杨澜写他的儿子喜欢画画，就是缘于看到她画画时的痴迷，我深以为然。父母的行为，对孩子的引导作用太大了。曾经有人问我，怎么让孩子爱上读书呢，我一般会反问三个问题：你自己读书吗？你家里有书吗？你带孩子去书店吗？遇到对三个问题都摇头的人，我一个字都不肯说了。
孔子早就说过：君君臣臣，父父子子。父母要先有父母的好样子，孩子才会有孩子的好样子。
我给女儿读书，一直到读到小学二年级。有一天，女儿说我读得太慢了，还不如她自己看呢。从那以后，她就开始抱着书自己读了。后来，有一次女儿说很想念听我读书的时光，我就翻开书又给她读起来。谁知道读得又磕巴又慢，还累得上气不接下气。女儿听得不过瘾，再也不让我给她读书了。
省下读书的精力，我开始动心思让女儿阅读古代诗词名篇。中国古代文学不仅营养丰富，也是中高考的趋向。可是诗词远不如故事吸引人，女儿不喜欢。我就想利用每天上学放学路上的半个小时，带着女儿和女儿堂妹一起读。可是我开着车不能读，她们又不愿意自己读。我就先背会，再抑扬顿挫地背给她们听，一下子把她们吸引住了，她们没想到平淡的词句还可以被朗读得这么美。
我教她们背的第一首是《望海潮·东南形胜》，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”，我一边背，一边讲解词意，作品背景和相关历史故事，这样一来，她们更喜欢了。孩子的记忆力是惊人的，一周不到，她们很快背会了这一首。李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，李清照的“卖花担上，买得一枝春欲放”等等短篇名作，也被我们陆续背诵下来。拥有“孤篇盖全唐”之誉的《春江花月夜》，更是我们经常复诵的篇目。
背诵白居易的《长恨歌》和《琵琶行》，用时长一些。但她们不仅不厌烦，还非常喜欢杨贵妃，听到杨贵妃万千宠爱加身的描述，她们竟然喟叹如果自己是杨贵妃就好了。后来听到杨贵妃被赐死，她们又义愤填膺。《千字文》也是在车上背会的。现在下楼、出去玩的时候，我和女儿还经常你一句、我一句玩《千字文》接龙。只是我经常卡壳，需要女儿提示我。
后来，女儿进了课外国学班，系统地学习了《楚辞》、《论语》、《诗经》、《孟子》等古典文学名著。看女儿的样子是喜欢的，不仅把老师布置的篇目背得滚瓜烂熟，还在我每天早晨播放百家讲坛的相关录音时，主动跟着背诵。
在国学老师的指导下，女儿的课外阅读正规起来，读物质量也提高了。书目都是世界名著，版本要精挑细选，非名家翻译不读，非全译本不读。淘气包马小跳，小屁孩日记，杨红缨等都成了偶尔调味的小菜。
在和女儿一起阅读的过程中，我注意避免为数量而读，为炫耀而读，把每本书都读出欢喜。
女儿喜欢和我一起趴在床上看书。许多周末的美好午后时光，我们都是在相互伴读中度过的。出门游玩，选一本书放包里，随时打开读。每天写完作业，就一头扎进书里。找我聊天的内容，多半是书里的精彩情节。
《海底两万里》这本书，女儿极力推荐给我。我几乎是一口气读完的，作者和伙伴坐着潜水艇在海底的奇遇太吸引人了。后来发现读的是编译本，内容不齐全，我们又买回全译本读了一遍。沈石溪的《绝境狼王》也是女儿推荐给我的，我一读而不可收拾，几乎读了一夜。
有阵子发现女儿也翻着我的书读，《小说月报》和《源氏物语》。我想了想，过早接触成人世界的纷扰，却没有完备的分辨是非的能力，对孩子未必是好事，就引导她要读自己的书。
这几天，女儿在朗读语文书里的名言名句：一日无书，百事荒芜。读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。读书有三到，谓心到、眼到、口到。书籍是人类进步的阶梯。
我越发觉得，拥有阅读的能力和兴趣，是多么幸福的事。
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