“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”韩愈曾在《师说》一文中这样给“师父”这一角色定性。在悠久的中华传统文明中，师徒关系的重要性自然无需多言，师父既是业务上的领路人，更是思想上的指南针。
在咱们水务海洋系统里
就有这样一群师父
有时他们温柔细腻
只要功夫深，你也可以干得很好嘛，加油啊少年！
有时他们爆裂如火
怎么又犯这种错误！改不完有心思吃饭么？
有时他们大义灭亲
这点工作让我徒弟干就行，他年轻，熬点夜不算啥！
有时他们护犊情深
你就放心大胆去干，有啥问题有我呢！
……
徒弟和师父们有说不完的故事
道不尽的感受
一起来看，大家都有哪些独家体验？
“小海豚”和“小海报”的二三事
上海市海洋管理事务中心
上海市海洋监测预报中心
师父领进门，修行靠个人。“师父”一词对于职场中的每个人来说是相当的有分量了，作为职场新人的“小海豚”和“小海报”们，都会参与到“师徒带教”中来，都会由一名有经验的前辈来指导，开启专属他们的升级之旅~
“小海豚”的升级之旅
上海市海洋管理事务中心初入职场的“小海豚”朱书颖是刚刚从学校毕业的学生，对海洋工作可谓是知之甚少，仅凭学校里学到的理论知识是无法应对繁杂且专业性强的海洋工作的。面对这位新人，带教老师陆雪骏可谓是倾囊相授，工作之初就详细地向朱书颖介绍了科室里的各个项目情况，接着就带领她马不停蹄地走遍了上海的每一片海域。最初的疑点疑区核查，“小海豚”只能站在师父身后懵懂地记笔记，随着一次一次的锻炼，“小海豚”对疑点疑区的各项情况越来越熟悉，也能开始独立开展工作，为相关施工单位宣贯政策、讲解问题；大陆岸线巡查用海监管，师父详细地为“小海豚”介绍海岸线的情况、讲解项目用海监管流程，“小海豚”眼里的大海不再是“阳光、沙滩和海岛”，而是变成了“扭王块、构筑物和生态岸线”，项目监管也不再是简单的几个字，而是变成了地面监测、遥感监测、无人机监测中一个个具体的数据，一个个详细的问题。大家总说外业工作是辛苦的，但是对于真正身在其中的“海豚”师徒而言，将足迹踏遍上海的每一公里海岸线，用自己的力量去守护这片海域，便是工作最大的意义。
如今的“小海豚”，已经走出了“新手村”，但师徒相授，携手互助的精神将永远镌刻在心中，辐射引领，青蓝共长，携手芷兰芬芳酿匠心。
为进一步发挥传帮带作用，上海市海洋监测预报中心持续开展师徒带教活动，以老带新，以新促老，共同成长。一年来，“小海报”们在师父们的带领下，既经历了台风应急值班的“洗礼”，也感受到了出海调查的“酸爽”，辛苦的同时收获的是感动，是成长，是蜕变。
又是一年毕业季，下面，让我们一起来听听“小海报”师父们的教学感悟和小海报们的毕业感言吧！
“小海报”师父篇
徒弟我想告诉你：
当老师，我是认真的！
师徒结对（一）
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“小海报”师父：
设施管理科科长、高级工程师
方今（左）
“小海报”：
设施管理科工程师
程天宇（右）
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”，作为带教老师，必须要做到言传身教、率先垂范，面对新时代、新观念、新知识，只有严格要求自己，持续学习和提高，才能有信心有能力做好一名合格的老师。希望青年干部，坚定理想信念，找准个人志向，激发前进动力，永葆奋斗精神。
——“小海报”师父：方今
师徒结对（二）
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“小海报”师父：
海洋监测科科长、高级工程师
潘与佳（右）
“小海报”：
海洋监测科工程师
陈天懿（左）
有幸能够成为“师徒带教”中的“师父”一角，感觉惶恐远多于高兴。担心自己的能力不足以带好“徒弟”，耽误“徒弟”的进步，因此一直在思考如何发挥自己的长处，给“徒弟”更好的帮助。我想，“教学”不如“引导”，工作中自己总结出来的经验远比听来的更有意义。因此，在工作中，除了传授自己的方法及经验以外，更多的是将自己的思考方式带给徒弟，并引导徒弟自己独立思考并开展工作，形成自己的经验和工作方式。这段时间的“师徒带教”，看到徒弟的进步，欣慰之余，也让我收获了很多的经验和感悟，真的是一个师徒相长的过程，让我学到了很多，进步了很多。
——“小海报”师父：潘与佳
师徒结对（三）
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“小海报”师父：
分析评价科科长、高级工程师
裘诚（右）
“小海报”：
分析评价科助理工程师
徐聪林（左）
不经一师，不长一艺。对于新入职的青年职工来说，能在踏足岗位的时候，有一位领路人引而教之，可以更快熟悉岗位职责，更好找准发展方向，在少走弯路的同时汲取来自前人的经验。我很有幸，能成为“师徒带教”的一员，和“徒弟”探讨想法思考、帮助适应岗位、教授专业知识，在带教中促进成长，在磨砺中品得梅花香。
——小海报师父：裘诚
师徒结对（四）
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“小海报”师父：
预警预报科工程师
贾海青（右）
“小海报”：
预警预报科助理工程师
黄菊（左）
做好“传、帮、带”，首先应加强经验分享。积极分享中心现有的预警报工作制度，使其尽快熟悉工作内容和工作流程；积极分享预报尤其是台风预警报技术和方法，建立起相似台风预报思维，学会经验预报与模型预报结合的方式方法。
做好“传、帮、带”，其次应强化知识学习。加强《天气学原理》等预警报必备知识的储备，熟悉影响上海的天气系统，引导学懂弄通气象、海洋及预报知识体系。
做好“传、帮、带”，最后应学会相互成全。单位工作是有机结合的整体，只有相互配合、相互成全，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团结共进才能促进海洋监测预报事业更好的发展。
——“小海报”师父：贾海青
师徒结对（五）
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“小海报”师父：
设施管理科助理工程师
范睿（右）
“小海报”：
设施管理科助理工程师
祝嘉诚（左）
海洋测站的运维管理工作依赖于大量的实践经验，我们可能总是会面临全新的问题与挑战。因此，既要授之以鱼,又要授之以渔。同时，一声“师父”也鞭策着我不断学习，提高专业要求，提升技术能力，更了解、熟悉现在的工作。“带教”是帮助新人熟悉工作流程、掌握工作技能的责任，也是鞭策着自己不断学习、不可松懈的动力。
——小海报师父：范睿
“小海报”篇
师父我想对你说：
确认过眼神，你是对的人！
“小海报”
程天宇
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古话说得好，“一日为师，终身为父”，足见师父在我们青年人成长过程中能起的作用。方今师父严格根据本次带教活动的目标和要求，迅速制定带教计划，将他扎实的专业知识、丰富的工作经验和深厚的技术功底毫无保留地传授于我。通过这次带教活动，我从方师父身上学思想、学本领、学做人，在政治素养、业务水平和规矩意识都得到了长足的进步。我将继承和发扬师父的爱岗敬业、无私奉献精神，不辜负师父的殷殷期盼，敢为人先、积极进取，努力书写新时代海洋新篇章。
“小海报”
陈天懿
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带教老师，为我树立学习榜样，指明学习方向。我的师父潘科长是一位很负责、很具有创新精神的老师，从他身上我看到了一位经验丰富的海洋人是如何把项目管理做好。每一次汇报工作都有师父最宝贵的意见和提议，制作多媒体也有师父心血，打磨汇报材料更是离不开师父的灵光一现。这些都是师父的良苦用心，对工作有了必胜的信心，快速掌握了海洋数据管理工作需要的细心与耐心。
“小海报”
徐聪林
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作为一名徒弟已将近一年，我真真切切地感受到“师徒带教”这个平台给我带来的帮助，这段时间，是不断进步、不断充实的，也是积极探索、逐步成长的。同时，我非常荣幸能够成为裘诚的徒弟，裘诚不管是在管理方面、还是专业技术方面都有着非常丰富的经验，一直以来，都是我学习的榜样。在他的指导和帮助下，我很快进入角色，在改正自身缺点，提升专业技能和综合能力方面有很大的进步和收获。
“小海报”
黄菊
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我在贾老师的耐心指导和谆谆教诲下，学习和熟悉海洋预警预报业务值班工作内容和工作流程，研究模型预报、经验预报、统计预报等。成功应对今年第11号台风“轩岚诺”是对本次师徒带教成果最好的检验。台风“轩岚诺”强度强、范围广、路径怪，贾老师通过历史相似台风、上海海域海浪和风暴潮特征向我传授本次过程风、浪、潮的预报思路。我积极参与应急值班和台风会商，准确预测了风暴潮和海浪的影响程度，及时发布预警报产品，为此次台风灾害的防御工作贡献了自己的力量。
“小海报”
祝嘉诚
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范师父工作态度认真、具有扎实的专业知识和深厚的理论功底。在工作中，范师父将日常归纳总结的好经验好方法倾囊相授，在她的悉心的教导下，我现在能够很熟练的判断海洋数据是否正确。在生活中，范师父也给过我很多帮助，在我烦恼时对我进行开导，在与同事相处中教我做人。总之，在这一年的学习工作中，师父把她的经验毫不保留的传授于我，使我各项能力获得了提升，对此我十分感谢师父对我的关心与教导，今后我会更加努力刻苦的向范师父学习。
得遇良师，何其有幸
新的起点，新的征程
师徒带教促成长，薪火相传筑未来
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组织人事处、海洋事务中心、海洋测报中心供稿
上观号作者：上海水务海洋
