海洋计划-第1集：海豚计划

为您准备的第1个

睡前故事

宝贝们，晚安

主讲老师：凯糊涂老师

故事内容

第1集：海豚计划

这天，凯糊涂老师收到了汪汪洋博士的一封信。汪博士拜托凯糊涂老师去一趟海洋馆。

原来呀，海洋馆里有一条小海豚生了病，没有办法再表演了，海洋馆馆长很着急。

听到这个消息，吴天天第一个跳了起来：“老师，我们快去吧！小海豚太可怜To"

凯糊涂老师摸了摸大光头：“好呦！正好，我们的海洋探险课，就从海洋馆开始吧！”

说着，凯糊涂老师一挥神笔，念出了咒语：“天地玄黄，宇宙洪荒！”

一阵金光闪过。图书馆里，书架上的书，一排一排地飞了下来。就像是一群小鸟一样，在空中旋转着，飞翔着，然后拼成了一架一一神书飞船！

这是神奇图书馆里面经常发生的事儿了，孩子们早就习惯了。他们一个个跳上了飞船，系好了安全带。

郑大海还是有点担心：“希望凯糊涂老师这次能够不糊涂，別再去什么奇怪的地方了.....”

，，呼——"

神书飞船从图书馆的窗子里飞了出去。

大家还没有来及欣赏一下窗外的风景呢，只见光芒一闪！

“扑卩通！”一声！神书飞船已经落到了一片深蓝色的水里！

郑大海无奈地看着窗外的水世界。

“我说什么来着，凯糊涂老师肯定又走错

To这是真正的大海吧……”

吴天天四处看着，下边有一处珊瑚礁，有好多的小鱼正在飞船旁边游来游去，看上去真的很像真正的大海。

凯糊涂老师看着屏幕上的定位，摸了摸自己的大光头：“应该没错啊。奇怪，我们是在海洋馆啊.....”

董晓雨左看看右看看，终于明白了：“凯糊涂老师，我们是在海洋馆。不过，我们是在海洋馆的海底隧道里！”

大家子再仔细这么一看，可不是嘛，这里明明就是海洋馆里大家最喜欢的海底隧道，各种大大小小的鱼，正不停地从飞船旁边游过。

“哈哈，这下好，我们直接和海洋生物来个亲密接触！老师老师，我要穿仿生服！出去和鱼们一起游！”

“别闹了吴天天，我们是来找海豚的！不是来这儿玩的！”

凯糊涂老师在飞船悬浮屏幕上操作着："海豚，海豚……啊！在这里！"凯糊涂老师再次按下了按钮！

“刪地一下！孩子们只觉眼前一花。

等再停稳的时候，大家往外一看，小鱼和珊瑚礁都不见了，光剩下海水了。

周围碧蓝碧蓝的，阳光从水面上洒下来，温柔地照耀着这一片安静的水域。

“凯糊涂老师，这是哪儿啊？不会真到海里来了吧？”

突然，一条巨大的黑影从飞船舷窗边一掠而过。

“那是什么？！”

“是海豚！我们这回到海豚馆的水池里来

T!”

外面游着的，是三条灰黑色的海豚，它们长着流线型的身体，大大的额头，还有长长的嘴。嘴边微微上扬，看上去就好像一直在微笑着。三条海豚围着飞船好奇地游来游去，不时地还向里面张望着。

“呵呵，这三条是宽吻海豚。那个微笑的长嘴就是他们的标志。”

每个孩子都喜欢海豚，四个孩子穿上仿生潜水服，游出了飞船。三只海豚立刻围了上来，在孩子们身边亲热地蹭来蹭去。

通过手腕上的神奇手表，董晓雨和小海豚们打起了招呼。

“小海豚，你们好啊！”

这一打招呼，海豚们都惊呆了，它们反而离得孩子们远了一些。

神奇手表里传出了一只海豚的声音：“你、你们，怎么会说我们海豚的语言？”

吴天天扬了扬手腕：“我们有神奇手表，

可以交流无障碍！”

海豚们马上就明白了，围住孩子们就说开了。

“这里太闷了，能给我们多一点可以游泳的地方吗？”

“我身上生虫了，太痒了，能帮我看看吗？”

最后，一只海豚鼓足勇气说出了一句话：“.....你们，能，能让我们回大海里去吗？我想妈妈.....”

听了这话，孩子们一时不知该如何回答。

张小胖悄悄地问董晓雨：“我以前就觉得海豚表演好看。从来没想过，这些海豚是从哪儿来的？”

“捉来的呗，每一只海豚，都是人类从大海里捉来的。”

“也就是说，这里的每一只海豚.....还有白鲸、海豹、企鹅.....都是我们人类从他们爸爸妈妈那里捉来的？”

“他们一定很害怕.....”

凯糊涂老师的声音从神奇手表里传了过来：“海豚是非常聪明的动物，它们大脑的发达程度甚至和人类差不多。把它们关起来，确实.....唉.....”

孩子们沉默了，他们无法想像，自己以前那么喜欢的海洋馆，却是让这些动物害怕痛苦的地方。

董晓雨咳嗽了两下，岔开了话题：“对了，我们是来找一只生重病的小海豚的，他在这里吗？”

听说要找生病的同伴，一只海豚赶紧说：“你们要找琪琪啊？她在那边呢！她已经.....快不行了.....”

孩子们跟着三只海豚一起游到了海豚泳池的边缘，在一处浅水坡上，躺着一只闭着眼睛的小海豚。它只有半个身子泡在水里，上半身露在水面之外，要不是它头顶上的小孔还在微微地一张一合，大家都看不出它还有生命迹象了。

孩子们的手表里，传出了凯糊涂老师的声音：“孩子们，你们眨三次眼睛，仿生衣上的生物扫描仪就会启动。我们看一下小海豚身体内部的情况。”

“好呦！”

孩子们启动了仿生衣的生物扫描功能。

小海豚的各种身体状况都同步传送到了神书飞船里的电脑中。

凯糊涂老师仔细看着电脑屏幕上的数据：“嗯，这条小海豚有皮肤寄生虫，有胃病，肺部也有比较严重的感染，不过最麻烦的，它还得了抑郁症.....”

“抑郁症？那是什么病啊？”

“那是因为长期痛苦、悲伤、不开心所导致一种精神疾病，严重的时候会导致死亡的......”

听了凯糊涂老师的话，郑大海轻轻地摸了摸小海豚的背："它肯定是想家了，想爸爸妈妈了……”

"我也想/我也想回家/我已经五年没见过妈妈了.....”

这时，凯糊涂老师的手机响了。海洋馆的馆长正在到处找他呢。

“凯糊涂老师，您在哪儿呢？到海洋馆了吗？”

"哎，到了到了，我们就在海豚馆这边呢。您过来吧！”

凯糊涂老师领着孩子们，到了海豚馆水池边的岸上。海洋馆馆长在助手的陪同下，急匆匆赶来了。

“哎呀，凯糊涂老师.....您看看这头小海豚还能治好吗？它可是我们这儿的明星啊！下午还等着它表演呢！”

“哎，等等等等.....”

凯糊涂老师连忙拦住了馆长的话。

‘这只小海豚的身体和精神状况都很不好，需要长时间的治疗......”

“那怎么办？下午还有演出呢！”

凯糊涂老师眼珠儿一转：“我有个办法！不过，就是需要您亲自出马！”

馆长使劲儿点点头："哎呀，现在海豚明星病了，我都着急得都睡不着觉！您说吧！让我做什么都行！”

凯糊涂老师捋着白胡子，微微一笑：“我需要您——自己扮成海豚”

（馆长）："啊？！”

按照凯糊涂老师的安排，海洋馆馆长穿上了仿生潜水服，化身成为了一条半透明的宽吻海豚。和另外三条健康的海豚—起，卖力地在水池里游泳、舞蹈、跳高、钻圈　　

因为有仿生服的超强仿生能力，海洋馆馆长也拥有了和海豚一样高超的游泳能力0同样，他也能听懂海豚们的语§To

来看表演的家长和孩子们欢声雷动，没有一个人发现这四条海豚里，有一条是人扮的。

凯糊涂老师和科学小组的孩子们，也坐在看台上看海豚表演。可是，知道了海豚身世的科学小组成员，却怎么也高兴不起来。他们只看到一个个被从爸爸妈妈身边抓走的小生命，在恐惧地使劲儿表演节目。虽然这些宽吻海豚的嘴巴看上去像是在微笑，但是它们的心里却是在哭泣.....

演出结束了，游客们都离开了海洋馆。

海洋馆里安静了下来。

脱掉了仿生衣的海洋馆馆长，呆呆地坐在水池边，还没有从刚才的经历中回过神来。

凯糊涂老师走到馆长面前，轻声问道："馆长先生，你了解海豚为什么会生病了吗？”

馆长点了点头：“我懂了。”

“那，你有什么打算呢？”

海洋馆馆长抬起头来，看着凯糊涂老师的眼睛："我要让海豚们，回家！”

，，万岁！”

好了，宝贝儿，故事就讲到这儿了。小海豚的病好了吗？它能顺利回到大海里吗？我们下集再讲！

在今天的故事中，海洋馆馆长终于同意了把海豚们放归大海。海豚们终于可以回家去寻找爸爸妈妈了。可是，那样的话，孩子们再去海洋馆就见不到海豚和海豚表演了。如果是这样的话，宝贝儿，你会觉得失望吗？你觉得海洋馆和小海豚应该怎样进行选择呢？把你的想法，在留言里和全国的小朋友们一起分享一下吧。

如何给宝宝读故事？

每一本绘本，都有它自己的寓意与作者想要表达的意境。我们希望在孩子结束一天的生活之前，由我们的爸爸或妈妈给他们一个温馨的晚安吻，一起听一个睡前故事，或一起分享一本绘本故事。

★最佳的阅读姿势：

我们的家长可以把孩子搂在自己的怀里，或让孩子倚在你的身上，后脑可以贴近你心脏的左侧或右侧的位置。这个姿态更有利于亲子的互动与交流。

★最佳的阅读方法：

家长在阅读时，不要太多的运用反问的口气，要知道是你在给他讲故事，而不是在进行问答题。家长要赋予声音各种不同的效果。想要让你的孩子富有想象力，我们家长自己就不能按部就班的对照图书直读哦~

★最佳的晚安法：

轻轻地吻孩子的额头或脸颊，充满爱意的说声：“晚安，我爱你宝贝”这也是鼓励孩子表达内心情绪的方法之一呢。

陪伴是最长情的告白

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