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走进海洋世界探索海洋奥秘

为了帮助同学们认识海洋生命，聚焦对海洋生物的保护意识，年11月13日，学校开展研学教育实践活动，让同学们走出课堂，走进温州极地海洋世界，探索海洋生物奥秘，触摸一个更加生动立体的海底世界。

01深入研学课堂学习海洋知识在研学课堂中，同学们主动探索海洋、学习海洋知识。从认识对象的维度，探究动物的科属、谱系、分布、大小、习性、食谱；从探讨关系的维度，探究饲养方式、仿生发明、市场开发等。在海豚主题探究环节，海豚救人是天性本能还是见义勇为？研学指导老师以海豚救人为切入点，带领所有同学探讨人与海洋和谐共生，助力青少年生态教育启蒙、生态文化培育与生态意识的形成。研学指导老师建议学生可以在课后，搜集资料建一份海豚电子档案袋，制作一份海豚科普手册，设计一份保护海豚的倡议书。02畅游极地海洋认识海洋生物“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。”从古至今，人们就对神秘的蓝色海洋充满着兴趣。来到温州极地海洋世界，同学们畅游了热带雨林区、海底隧道、梦幻龙宫、金鱼宫、梦幻水母、极地动物区、海洋剧场、科普教育区等八大展区和多个观赏点。还欣赏了海豚表演、美人鱼表演等，和0多种生物和近2万尾鱼儿们来了一个近距离接触。

研学指导老师为同学们布置了各式各样的动物研学任务。班级44名同学共分成七个小组，各小组按照自己的喜好，选择感兴趣的动物进行了多维度的主题探究。比如，在海龟小组，同学们围绕“为什么海龟寿命长？哪些海龟是受国家法律保护的？如何仿生海龟？”等问题进行探究。

在珊瑚小组，同学们围绕“珊瑚是动物还是植物？珊瑚与小丑鱼是什么关系？珊瑚对生长环境有哪些要求？”等问题进行探究；在北极狐小组，同学们围绕“北极狐的生活习性是怎样的？北极狐的生存状况如何？温州适合养殖北极狐吗？”等问题进行探究。

03结束语同学们通过观看欣赏、质疑问难、合作探索、记录历程等方式拓展海洋知识，引发对海洋的好奇心，增强大家保护海洋的意识，进而让同学们能有机会探究自然、融入社会、发现自我，养成和具备博物认知、实践创新、探究学习、学会共处、善待生命等关键能力、必备品格和核心价值。极地海洋世界研学

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撰文：朱韵宁爸爸

排版：蒋以睿妈妈

图片：带队家长们

审核：陈老师

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